“1934年，中央红军踏上长征，前有堵截、后有追兵；1935年，遵义会议在绝境中拨正航向。长征自此从被动转向主动，一路走向胜利……”在云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站，有一支叫“遵义红星”的志愿宣讲团。数代青年接力，把书本里的遵义会议、长征故事讲给少年，讲给长辈，也讲给同龄人，让红色记忆在一代代人的耳畔久久回响。

“遵义是转折之城，红星代表信仰与方向。”——这是“遵义红星”名字的由来。在成员们看来，遵义会议精神、长征精神从来不是教科书里冰冷的段落。今天的青年同样会遭遇迷茫、挫折与抉择，先辈们在绝境中找方向、在逆境中守理想的故事，恰好回应着这些现实困惑。

这也是团队拒绝照本宣科的原因：先钻史料、集体研讨，把自己真正打动之后，才走上讲台。

2024年全国大学生遵义会议精神志愿宣讲项目，全国上千支团队立项入选，“遵义红星”成功突围，并在结项评审中跻身全国仅100支的“优秀团队”之列。说起这份荣誉，团队归结为两个关键词——“真”与“不断线”。真，是不讲自己没被打动的话；不断线，是数届成员迭代，传帮带的纽带从未断过。

“初创时只有几个人摸着石头过河，走进班级、打磨讲稿；成长期阵地拓宽到中小学、社区、养老院，情景剧、红歌传唱、红色手绘一点点做起来；如今进入体系化阶段，传帮带机制、课程包和复盘制度都已成形。”团队指导教师、教育学部辅导员迟晓平见证了这条曲线。

面对跨代际的听众，宣讲团拒绝“一套稿子走天下”。面向中小学生，多用图画、问答，鼓励互动；针对大学生，重历史逻辑思辨与时代价值解读；走进养老院，则更多是陪伴与聆听。“很多时候不是我们去‘讲’，而是去听，老人们口中的往事，本身就是最动人的红色课堂。”团队成员、教育学部2024级硕士研究生高欣雨说。

形式也在不断出新：情景剧、红色灯谜、红歌合唱等沉浸式互动，还有“00后讲给10后听”的传播理念。但底线始终不碰：史实不能出错，精神内核不能偏移，表达则尽可以年轻、尽可以互动。每场活动结束都会复盘，勘核史实，也看听众有没有真的被打动，不让宣讲流于形式。

印象最深的一场，是走进南开中学彭雪枫纪念室。那次宣讲跳出讲台，大家循着展陈脉络娓娓讲述，把彭雪枫将军的求学经历、长征期间战斗历程与遵义会议精神串成一条线。宣讲结束后，中学生们久久驻足，还在长廊里一起诵读《忆秦娥·娄山关》——历史在这一刻有了滚烫的现场感。

团队的定位在实践中慢慢升级：起初只想把遵义会议精神讲给更多人听，如今既向外宣讲，也向内做青年自我教育——每一次讲述历史，都是宣讲者自己先被历史照亮的过程。

宣讲团中大部分同学是中共党员。很多人刚加入时，对长征、遵义会议的认知只停留在课本上的时间、地点、意义；几场宣讲下来，他们从“知道历史”走到了“关心历史”。大家主动查史料、抠细节，也把革命精神照回自身：遇到困境怎么守，如何脚踏实地做好一件事。目标感强了，也更愿意为集体出力，日常在班级里更愿意作表率。

成员总会一届届毕业离开，团队便用“老带新、结对子、复盘制”留住薪火。新成员加入，老成员手把手带他们打磨讲稿、奔赴宣讲现场；传下去的不只是技巧，更是“为什么讲、给谁讲”的初心和守时担当的作风。即便离校，往届成员仍会在线上为团队出主意，这份联结从未断过。

换届交接时，讲稿、课件、资料可以完整留存，但一代代成员真正要接住的内核，是三份敬畏——“对历史的敬畏，不为宣讲效果随意改编史实；对听众的敬畏，尊重台下每一位鲜活的个体；对宣讲事业的敬畏，把每一次登台都当作第一次。讲稿会更新，课件会迭代，但宣讲者心中那份‘不能辜负这段历史’的郑重，必须一届一届接过来。”现任宣讲团团长、教育学部2025级硕士研究生郭航天说。

宣讲团的经历像一颗种子，播进青年心底，在校期间慢慢生根发芽，走上工作岗位后愈发茂盛。

往届成员贾冉冉如今是天津市一所中学的信息技术教师。“知识是撬动世界的支点，但精神，才是真正用力的那只手。”备课之余，她总想着如何在课本之外融入思政养分，把遵义会议精神、长征精神带进课堂，让学生感受迎难而上、笃定前行的力量。

往届团长熊晓茵现就职于天津市红桥区和苑街道办事处。入户走访、政策解读、矛盾调解，工作细碎繁杂，少有轰轰烈烈的成绩，但当年的宣讲记忆时时给着他力量：“遵义会议是在困境中寻找方向，长征是一步一步跋涉而来，基层同样如此——难题无法一朝解决，唯有沉下心、找对路、坚持实干。”

“做一颗会发光的‘小红星’，把遵义会议精神种进更多人心里。”这是“遵义红星”的使命。立足未来，宣讲团定下了前行的方向：打磨升级课程包、讲稿库，沉淀可传承的宣讲体系；在中小学、养老院之外，拓展高校支部、企业、乡村和线上阵地；探索短视频、直播、红色打卡小程序等新形式，让“00后讲给10后听”辐射到更远的地方。

形式可以不断出新，但红色精神的内核始终不变。一颗颗青年红星微光汇聚，“遵义红星”将持续以青春之声接续薪火，让红色精神代代相传。

采写：学生通讯社记者马润芊

照片由教育学部提供

指导老师：张立新