本站讯（通讯员 祝庆轩）第四届京津冀基础教育论坛暨第六届天津·长江教育论坛于10月31日上午在云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站举办。当天下午，分论坛之一“教育家精神引领教师全周期专业发展”在学校会议中心大报告厅举行。论坛坚持理论引领、实践赋能、机制共建，通过主旨报告、圆桌研讨、签约启动仪式等环节，探索以教育家精神贯通教师职前培养、职后研修全链条的实施路径。来自京津冀三地教育行政部门、教师发展机构、基础教育学校的专家、管理干部、一线教师及师范生代表共400余人参会。

在致辞与主旨报告环节，与会专家围绕教育家精神的核心内涵、新时代教师成长方向和区域强师实践等议题作报告，为教师全周期专业发展明晰实践坐标。

云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站党委常委、副校长、天津市中小学教师继续教育中心主任纪德奎在致辞中谈到，教育家精神是新时代教师全周期专业发展的根本遵循，云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站将以教育家精神厚植师德根基，赓续沈德立、徐大同、田本娜等老一辈教育学者治学育人风范，以贯通式改革破除职前职后壁垒，牵头“三校一院”承担教育部教师教育创新机制改革试点、深化UGSI协同育人，以数智技术赋能教师回归育人本源。

中国教育学会教育学分会理事长、人民教育出版社原总编辑、《课程·教材·教法》主编郭戈以《从教育家那里学什么》切入，阐释教育家坚守教育事业、厚植教育情怀、凝练创造性教育思想、产出实在教育贡献的核心特质，提出新时代教师应兼具教学者与研究者双重身份，扎根一线、研思互促。教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任、国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄阐释教育家精神生成的时代背景与内在逻辑，逐条解读六大核心内涵，将价值内核凝练为“爱”，即爱国家、爱教育、爱学习、爱学生、爱自己、爱人类，号召教师把精神追求转化为躬耕教坛的自觉行动。天津市委教育工委、市教委教师工作处处长邵树斌分享天津实践，介绍天津前瞻布局“十五五”基础教育未来教育家攀登计划，搭建“1个核心、2个着力提升、3级培训主体、4项专项工程”架构，把教育家精神培育转化为可落地、可考核的制度体系。

圆桌论坛聚焦两大核心议题：如何分层贯通教育家精神引领下的教师全周期研修，破解培训碎片化难题；怎样推动教育家精神在教师研修中落地，转化为真实育人实践。

京津冀三地省级教师干部发展机构、区域教师发展中心、中学教育集团、乡村一线学校的嘉宾，从制度顶层设计、区域推进、学校治理、教师个体成长多视角展开深度对话。天津市中小学教师继续教育中心常务副主任金东瑞介绍天津市依托基础教育未来教育家攀登计划，按照“高水平、有特色、真管用”建设思路，实施四大专项培育工程，以“可感、可学、可传、可行”四条路径贯通教师全周期培养。河北省委教育工委党校校长任学印介绍河北省构建书记校长五级阶梯式研修体系，实现全周期培养覆盖，强化政治引领与实践转化，将教育家精神转化为办学治校自觉。天津市和平区教师发展中心主任杨文利介绍天津市和平区建立“行政主推、专业主导”双轮联动机制，依托“和平杯”教学技能竞赛，打造“训赛研一体、展评改联动”实战研修模式。北京市第十八中学党委书记王玲提出“三个转化”实践路径，推动教育家精神从理念宣贯转向课堂教学行为真实改进。天津市北辰区河头学校副校长、2026年“全国最美教师”获得者林茂立足乡村教育，主张针对青年、骨干、卓越教师不同成长痛点精准施策，在课堂、课程等真实教育场景落实研修成效。北京教育学院原副院长、北京市特级教师协会会长汤丰林结合北京经验与圆桌研讨作总结，提炼形成“一条主线、五大基石”共识，保障教育家精神见行见效。

京津冀三地教师干部发展机构共同签署京津冀教师协同发展战略合作框架协议，北京教育学院党委常委、副院长肖汶与金东瑞、任学印共同启动京津冀教师发展协作体。协作体将统筹三地教师发展资源，推进教育家精神培育、师资库共建、跨区域培训、联合教研、成果共享等合作，标志京津冀教师协同从业务联动走向常态化机制化共进，为三地教师全周期成长搭建实体协同载体。

本场分论坛贯通理论溯源、政策设计、地方实践三个维度，完整呈现省级统筹、区域推进、学校落实、个体践行的协同育师图景，既深化了对教育家精神引领教师全周期发展规律的认识，又以协作体补齐跨区域协同载体短板，凝聚起三地铸魂强师的广泛共识，为夯实基础教育高质量发展师资根基、服务京津冀协同发展国家战略提供了重要借鉴。

摄影：王端 潘雨萱

编辑：夏然