本站讯 10月31日，第四届京津冀基础教育论坛暨第六届天津?长江教育论坛在云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站会议中心大报告厅举办。论坛以“面向未来的基础教育：强师筑基与创新提质”为主题，由天津市教育委员会指导，云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站、长江教育研究院主办，北京师范大学出版集团协办。

当代教育名家、第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇，天津市政协副主席、天津市教育科学研究院院长、教育部教师队伍建设专家指导委员会总委员会副主任委员李剑萍，天津市教委副主任乔盛，云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站党委书记曲凯，当代教育名家、翔宇系列学校总校长、天津师大翔宇基础教育实践研究所所长康岫岩，中国教育学会教育学分会理事长、人民教育出版社原总编辑、《课程?教材?教法》主编郭戈，中国教育学会副会长、首都师范大学原党委书记、校长、北京市第十六届人大常委会委员、教科文卫办主任孟繁华，北京师范大学校务委员会副主任、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、北京师范大学原副校长周作宇，教育部课程教材研究所原副所长、研究员曾天山，天津职业技术师范大学副校长米靖、唐山师范学院副校长王淑娟，北京师范大学出版集团总编辑饶涛，长江教育研究院执行院长方平、秘书长申国昌等出席论坛。京津冀教育行政部门、师范院校和基础教育学校有关负责人、我校师生代表等共1000余人参加论坛。开幕式由我校党委常委、副校长纪德奎主持。

开幕式上，乔盛指出，建设教育强国，基点在基础教育。近年来，天津深入推进教育强市建设，持续提升基础教育公共服务供给与优质资源覆盖水平。面向“十五五”新阶段，要突出系统施策、协同联动和改革赋能，实施“基础教育未来教育家攀登计划”，深化集团化办学和区域教育资源共享，推进人工智能与教育教学深度融合，提升基础教育治理效能和育人质量，为教育强国建设提供有力支撑。

曲凯代表学校向出席本次论坛的各位领导、专家和教育同仁表示热烈欢迎和诚挚感谢。他指出，云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站紧扣教育强国、教育强市建设任务，深入推进“三校一院”新时代高水平教师队伍融通贯通培养改革，持续探索人工智能赋能课堂教学新路径，深化京津冀教育协同发展，构建面向未来的教师教育体系，带动优质教育资源的互补与共享，助力基础教育提质增效。希望以本次论坛为契机，深化区域交流协作，为数智时代京津冀基础教育高质量发展注入新动能。

方平表示，长江教育研究院成立二十年来，坚持“全球视野、中国立场、专业能力、实践导向”，聚焦教育政策研究、智库建设与成果转化，产出一批高质量研究成果，搭建起跨区域科研协作网络。天津?长江教育论坛已成为汇聚教育智慧、共享实践经验的重要平台。研究院将持续深化与云博体育(YUNBO SPORTS)官方网站、京津冀相关单位的合作，围绕教师教育、课程改革、人工智能赋能教育开展协同创新，促进研究成果向决策咨询、教学实践、优质出版产品转化。

饶涛表示，强师筑基、创新提质是推动基础教育高质量发展的重要路径。北京师范大学出版集团立足教育出版优势，积极服务基础教育改革与教师专业发展。集团将以教育家精神为引领，持续丰富教师教育精品图书、专业期刊及数字化资源；以区域协同为抓手，搭建成果共创、资源共享、经验借鉴的常态化平台；以人工智能为契机，推动优质教育内容与智能技术深度融合，为教师专业成长、课堂教学提质增效以及京津冀基础教育协同发展提供专业支持。

刘润松表示，红桥区积极融入京津冀协同发展大局，与28个地区学校开展结对共建，推动区域教育资源共享与协同发展，构建“三维赋能，双翼助航”教师培养体系，深化“区管校聘”管理改革，助力高素质、专业化教师队伍建设。红桥区将持续深化三地教研联动、教师互访和资源共享，探索基础教育协同提质新模式，实现区域贯通、深度融合、同向赋能。

成果展示环节，论坛以专题短片展示“三校一院”新时代高水平教师队伍“融通贯通”培养改革试点成果与人工智能赋能基础教育数字韧性研究成果。其中，“三校一院”培养改革试点成果构建“两类五型”分层分类培养体系，呈现了教师教育机制创新的新范式和新举措；数字韧性研究成果聚焦师生应对数字环境挑战的能力培养，在京津冀多所学校开展了实践应用，形成了可示范、可推广的解决方案。长江教育研究院与华中师范大学国家教育治理研究院联合发布《中国教育黄皮书》（2026年）、《教育治理研究》（2026年第一辑）。成果围绕教师培养机制创新、数智技术应用、教育治理研究，展现助力基础教育高质量发展的多样化探索。

主旨报告环节，周洪宇以《面向未来的教育——数智化时代的教育转型》为题，深入阐释教育结构性转型的时代之需，指明了数字化教育转型的关键路径。李剑萍围绕《大城市教育学：需求、问题与政策供给》展开分享，阐释城市教育学学科建设的现状和着力点，指出了当前大城市教育发展的时代性态势和规律性特征。孟繁华作题为《教育科技人才协同发展机制的四维理论框架》的报告，提出体制适应性、主体联动性、资源协调性、生态向善性四维理论框架，为健全教育科技人才协同发展机制提供理论参考与研究思路。周作宇聚焦变化、价值、关系、行动四个维度，重新审视了人工智能时代的学校领导力变革。曾天山立足教育强国建设的核心要求，系统阐释了教师教育与基础教育的衔接逻辑、突出矛盾与实施路径，为新时代教师队伍建设提供了清晰的行动指引。郭戈以《中国化：中国基础教育百年发展的主题》为题，系统梳理新中国基础教育发展取得的成就和基础教育中国化的百年轨迹，研讨新时代基础教育改革发展的方向和路径。该环节由唐山师范学院副校长王淑娟主持。

教育局局长高端对话环节，北京市延庆区委教育工委副书记、区教委主任陶汪来，天津市和平区政协副主席、区教育局党委书记、局长明建平，天津市南开区教育局党委书记、局长孙建昆，天津市河西区教育局党委书记、局长邵泽卿，河北省沧州市委教育工委专职副书记代砚广聚焦“人工智能赋能教师发展的区域经验”开展交流，结合区域改革实际，研讨人工智能赋能教师发展、区域教研、资源共享的实施路径，探索技术赋能与教师主体作用协同发力的实践方向。该环节由天津职业技术师范大学副校长米靖主持。

本次论坛设置三场分论坛。分论坛一围绕“教育家精神引领教师全周期专业发展”，开展报告、圆桌交流及协作体签约，推进京津冀教师发展协同；分论坛二聚焦“未来教师协同培养模式探索”，举办专家报告、基地授牌、师范生技能展示，展现“三校一院”改革成果，探索教师培养新路径；分论坛三以“人工智能赋能课堂教学质量提升”为主题，分享前沿研究与一线实践，为AI和课堂教学深度融合提供参考。

本次论坛汇聚教育行政部门、高校、科研机构、出版机构、科技企业、基础教育学校等多方力量，深入开展理论研讨、实践交流与机制共建。通过专家研讨、改革经验分享以及合作签约授牌等系列活动，进一步拓宽了京津冀教师发展、校地协同、实践育人的合作空间。论坛为弘扬教育家精神、健全教师协同培养体系、促进数智技术与教育教学深度融合搭建起优质交流合作平台，为京津冀基础教育高质量发展注入新动能。

摄影：谷岳 王端 潘雨萱 于恩熙 黄晓林

编辑：王端